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Clique nos links abaixos para saber
um pouco sobre mim e o sobre o meu site.
§ Quem
Sou
§ Meu Histórico Profissional
§ Coisas em que Acredito
§ Recreadora, Psicóloga, Neurolingüista, Profissional de
Marketing....
§ Meu
sistema de Avaliação
§
O Cyberteacher
Quem sou
Meu nome é Vilma Cacciaguerra. Dos
meus 39 anos, quase duas écadas foram dedicadas ao ensino da língua
inglesa e ao treinamento de professores de idiomas aqui em São
Paulo, em escolas de grande porte ou como free-lancer.
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Meu Histórico Profissional
Trabalho com ensino de idiomas desde
1986. Nos primeiros anos da minha carreira como professora de
idiomas procurei participar dos programas de treinamento de
escolas com as mais variadas metodologias (Cel-Lep, Skill, CNA,
Wizard entre outras) com o propósito de aprender mais sobre
metodologia de ensino de idiomas. Fui uma entre os pioneiros no
uso da nemotécnica no ensino de idiomas no Brasil ao coordenar uma
rede de prestadoras de serviço na área de ensino de inglês. Lá fiz
parte da equipe de desenvolvimento do método, além de pessoalmente
treinar todos os professores e coordenadores das unidades, na
maioria dos casos, nativos de países de língua inglesa. Trabalhei
lá por quatro anos, até a época em que a maternidade exigiu de mim
dedicação numa carreira mais importante e mais urgente, quando
passei a trabalhar como free-lancer em empresas de grande porte
enquanto atualizava meus conhecimentos pedagógicos em escolas e
institutos de idiomas em que trabalhei por dois anos. A partir de então tenho
me dedicado exclusivamente ao trabalho free-lancer como Personal
Teacher.
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Coisas em que Acredito
A principal razão pela qual eu deixei
de trabalhar em escolas foi por achar improdutiva a imposição de
um determinado método e material a alunos com uma enorme variedade
de estratégias de aprendizado, necessidades, gostos, interesses e
históricos. Eu realmente não acredito em um único método que se
aplique/seja adequado a todos os casos. Ao contrário: meu curso
começa com um profundo estudo sobre o aluno potencial, analisando
seu perfil psicológico, seus gostos, seus interesses, suas
expectativas, necessidades e deficiências com relação ao inglês,
para então montar um programa individual que é tão variável quanto
o humor dos meus alunos. Mesmo os exercícios de fixação aplicados
em sala de aula são criados com a ajuda dos próprios alunos, com
vocabulário do dia-a-dia deles, dentro do universo e área de
interesse deles.
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Recreadora, Psicóloga, Neurolingüista, Profissional de
Marketing....
Considero que o maior diferencial de
um professor não é o seu conhecimento de inglês, uma vez que sendo
professor de idiomas ele obviamente tem que conhecer o idioma que
se propõe a ensinar. No entanto, suas habilidade manter seus
alunos motivado cada segundo de sua aula, sua sensibilidade em
colocar-se no lugar do aluno, em perceber o exato instante em que
uma atividade ficou monótona e trocar instantaneamente por outra,
em saber quando interromper a aula e ficar simplesmente
batendo-papo. Um professor que não desenvolva habilidades com
recreação, psicologia aplicada, neurolingüística e marketing,
entre outras coisas, está destinado ao fracasso. Essas são coisas
em que eu acredito e venho aplicando com muito sucesso ao longo
desses anos.
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Meu Sistema de Avaliação
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O sistema de avaliação do
conhecimento prévio deles é muito sensível, avaliando não apenas
se eles são "intermediários", "avançados" ou "iniciantes". Eu
avalio esses critérios em diferentes graus e áreas, tais como
"audição", "gramática", "vocabulário ativo" e "conversação",
determinando que, para a minha surpresa, alguns alunos são
"avançados" em audição, mas iniciantes em gramática e vocabulário
ativo, não podendo, portando, ser simplesmente agrupados em turmas
de alunos que já tenham estudado inglês por um ano ou algo assim.
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O Cyberteacher
Em Maio de 2001, observando a
carência de bom conteúdo gratuito de inglês na internet
brasileira, resolvi fazer uma humilde contribuição através de um
site destinado a orientar professores, ajudando-os a dar melhores aulas, e a transmitir
um pouco de conhecimento e prática aos estudantes do idioma. Assim
nasceu o Cyberteacher, primeiramente hospedado no Geocities e
depois no HPG, tendo sido visitado por cerca de 80,000 professores
e estudantes de inglês desde então.
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